Цель занятия: Познакомить детей с искусством песочного рисования и начать знакомить с базовыми техниками получения изображения на песочных световых планшетах.

Задачи:

1. Познакомить детей с оборудованием песочного рисования, правилами поведения в студии в процессе рисования песком.

2. Освоить базовые приемы создания песочного фона и получения изображения на песочных световых планшетах приемом «вырезания».

3. Познакомить детей с искусством Sand-art/

4. Познакомить со способом создания песочной анимации.

5. Развивать творческие способности ребенка, фантазию, способность планировать графические действия.

6. Способствовать гармонизации эмоционального состояния ребенка.

Оборудование: световые планшеты для рисования песком, песок, мультимедиа проектор, влажные салфетки,фигурки плоскостные, «волшебный фонарь»

1. Вводная часть – ритуал «Входа» в занятие и мотивации:

В.:

Я предлагаю всем перенестись в песочный мир -удивительный и волшебный мир песка.

Воспитатель рассаживает детей вокруг «волшебного фонаря» и читает сказку

В далекой-далекой стране, среди гор и холмов родился мальчик. Он был очень любознательный. Но родители никак не могли придумать ему имя. Так и рос мальчик без имени.
Однажды, гуляя в долине цветов, мальчик нашел палочку. Она ему очень понравилась. Он стал с ней играть. Играя, мальчик произнес волшебные слова: ку-кум-ба, и взмахнул палочкой. В этот же миг, ползущая по цветку гусеница превратилась в бабочку. Это так понравилось мальчику, что он стал целыми днями твердить волшебные слова: ку-кум-ба, ку-кум-ба, играя со своей палочкой. Смотрели родители на игру своего малыша, смотрели и решили назвать его Кукумба. Так у мальчика появилось имя.
Прошло ни много ни мало времени, Кукумба вырос и стал добрым волшебником. Однажды он отправился путешествовать. Бродя по свету, Кукумба узнавал много нового и интересного. Путешествуя волшебник очутился в необычном месте. Здесь ничего не было кроме песка.
«Что это?» – подумал Кукумба, глядя на песок.
Он взял горсть песка и стал рассматривать его в лупу. 
«Это же песок!» - воскликнул добрый волшебник. Он вспомнил как в детстве, в одной книге, читал про песок и с интересом рассматривал иллюстрации.
Смотрел Кукумба на песок и думал: «Интересно, а из чего же он получается?»
И волшебник решил исследовать песок и построить в этом месте песочную страну. Только как он ни старался все его постройки рассыпались. Тогда Кукумба взмахнул своей палочкой, произнес волшебные слова: «Ку-кум-ба», и на песок полил веселый теплый дождик. Песок намок и добрый волшебник построил дворцы, замки, деревья, животных. А чтобы они не рассыпались он вызывал дождик и смачивал свои постройки. 
Так в пустыне появилась песочная страна. Жили в этой стране песочные человечки. Но как ни старался Кукумба, а солнце грело так сильно, что ему с каждым разом становилось все сложнее и сложнее поддерживать песок в мокром стоянии.
Но Кукумба не привык сдаваться. Он построил большую исследовательскую лабораторию, закрылся в ней и стал изучать песок. Каждый день он проводил множество опытов, совершая новые открытия. Но что происходило в секретной лаборатории доброго волшебника никто не знал, не знаем и мы…
Но вы, ребята, не отчаивайтесь, ведь мы знаем, что все тайное становится явным. Ведь это еще не сказка, это присказка, а сказка будет впереди.

 

А нашей лабораторией будут сегодня эти планшеты.

И, чтобы этот мир ожил, нам необходимо зажечь «солнышко» для песка внутри планшета, и песок сможет нам поведать много интересного (включаются световые планшеты).

Посмотрите, перед вами необычный песочный мир в нем живет свет и тень, которую, как раз, и порождает песок. И этот песочный мир называется «Sand-art» - «Мир песочного искусства».

Для того, чтобы нам войти в этот волшебный мир, нам необходимо поздороваться с песком.

Ребята, а как можно поздороваться с песком? (Ответы детей: прикоснуться ладошками к поверхности планшета, слегка постучать по нему пальцами, погладить …. и пр.).

Можно различными способами, например, дотронуться до песка.

- дотронуться до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

-легко, с напряжением сжать кулачки с песком, затем медленно высыпать его на планшет;

- дотронуться до песка всей ладошкой – внутренней, затем тыльной стороной;

В: Теперь мы подружились с песком и нам комфортно в песочном мире.

- Предлагаю чувствовать себя здесь как дома. Вот, нас встречает хранительница песочного мира Улитка. Она – добрая волшебница, охраняет песок от всяких на него посягательств и недобрых гостей. Поскольку таковых здесь, надеюсь, нет, ей очень хочется познакомиться с вами и пригласить всех к себе в гости в свой песочный мир.

В: - Ребятки, вам нужно по очереди улитке назвать свои имена.

Гостеприимная улитка иногда бывает грустной, когда подружки - песчинки выпадают из планшета и не возвращаются домой. Улитка просит тебя соблюдать следующие правила.

Правила Улитки:

1. Берегите песчинки – старайся их не разбрасывать из планшета. - Старайся так сыпать песок,чтобы он не просыпался мимо планшета. Если песчинки высыпались на стол рядом, верни их на планшет.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. - Старайся не дотрагиваться во время работы с песком до лица. Следи, чтобы песок не попал в глаза и в рот.

 Улитка любит, когда у детей чистые руки. - Поиграл с песком – помой руки или вытри влажной салфеткой и покажи чистые ладошки улитке.

2. Основная часть занятия

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. РЕПРОДУКТИВНЫЕ ГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ.

Игровое упражнение «Песочный дождик».

В: - В песочной стране часто идет дождик, но поскольку страна необычная, дождик тоже необычный – сухой. Возьмите в кулачек немного песка, поднимите его над планшетом (на высоту локтя) и попробуйте его, делая плавные движения кистью руки, постепенно высыпать. Поэкспериментируйте, определите как может высыпаться песок? (Ответы детей: он может высыпаться из боковых сторон кулачка, просыпаться между пальцев при его горизонтальном положении; высыпаться тонкой струйкой снизу, при вертикальном расположении и др.).

Игровое упражнение «Прятки».

А теперь я предлагаю «спрятаться в песок (засыпать) мышку, крота, червячка, муравья и пр.

Ребенок получает изображение животного (4* 4см, которого необходимо спрятать. Рабочая рука располагается не очень высоко над планшетом и при высыпании струйкой получается горка песка, которая засыпает картинку.

Если руку поднять выше, то при высыпании песка образуется светлое круглое пятно, а песок сосредотачивается вокруг и получается, своеобразный кратер. В этом случае подземный житель будет «выглядывать из норки».

 

Пальчиковая игра «Песок»:

Всё, что только захотим,

Из песка мы смастерим. – Хлопки в ладоши.

 

Коля лепит колобок, - имитация лепки.

А Иринка теремок - сделать «крышу» из рук.

 

Люба лепит разных рыб, - имитация движения рыб.

Ну а Вера – белый гриб - сжать одну руку в кулак и

накрыть ладошкой второй.

 

 ТВОРЧЕСКИЕ работы детей

Я вместе с улиткой предлагаю нарисовать море и морских жителей

3.Заключительноя часть

Оценка работы детей

На песке можно не только рисовать, но и создавать из него мультфильм!

Просмотр песочной анимации «Колобок»

«Возвращение домой»